• Conocer los principales marcos conceptuales y recorrido histórico del TEA hasta la actualidad.
• Comparar los diferentes enfoques educativos y reflexionar respecto a la educación socio-emocional para abordar los desafíos del neurodesarrollo.
• Conocer diferentes estrategias y métodos de intervención exitosos en el TEA para las y los profesionales de la educación (Psicólogos, Fonoaudiólogos y Terapeutas Ocupacionales).
• Analizar una propuesta de intervención integral y multidimensional para el TEA en el ámbito educativo.

• Profesionales de la educación

• TEA o CEA:

Comprenderemos la génesis de este dilema y reflexionaremos en torno los nuevos paradigmas en el área.

-Nomenclatura internacional

-Autismo desde el autismo

• Criterios diagnósticos DSM5 y CIE-11

Revisaremos los principales manuales diagnósticos de salud mental para generar puntos en común respecto al TEA

-DSM-5

-CIE-11

• Aprendizaje socioemocional y cerebrocompatible en el TEA

Conoceremos las bases neurobiológicas de la educación emocional y como favorecer los procesos individuales y colectivos de las y los estudiantes con TEA

-Química de las emociones y aprendizaje

-Neurobiología del TEA

-Prácticas profesionales neurocompatibles en el TEA

• Estrategias y modelos de intervención en TEA para profesionales de la educación

Revisaremos las estrategias que desprenden diferentes enfoques y modelos de intervención en el TEA

-Modelo ESDM – Denver

-Teoría de Integración Sensorial de Jean Ayres (ASI)

-Método PEERS

-Método de Análisis de la Conducta aplicada (ABA)

-Modelos emergentes

• La pedagogía del colibrí, cómo crear contextos amigables:

Nos adentraremos en la pedagogía del colibrí que busca mirar la escuela desde un enfoque multidimensional y emocionalmente responsable.

-Multidimencionalidad del TEA

-La escuela que aprende

-Ética y educación

• Propuestas para la mejora de protocolos de convivencia escolar, plan de apoyo a la inclusión y PME del establecimiento.

Desarrollaremos una propuesta viable para la implementación de cada uno de los aprendizajes obtenidos

-Propuesta Convivencia escolar

-Propuesta Plan de apoyo a la inclusión

-Propuesta de mejoras para el PME